王禹琨老师1979年10月出生于天津，40多岁的她正处在教师职业的黄金年龄。扎实的美术功底和超强的共情能力，使得她在美术教育培训这项事业中一干就是10多年，她的成就来自于中国教育部、文化和旅游部认可的所有证书和奖状，也是来源于学生们一张张天真的笑脸，还有家长们的声声赞许。

正值国庆中秋双节来临之际，她任教的海洋艺术学校为王老师举办了一次“名师风采个人画展”，这次画展的开幕式定于2023年10月4日上午10点。地点在：咸阳路57号，一楼艺术馆。展览的主旨为：名师风采，王禹琨老师在海洋艺校工作近十年的工作汇报和总结。

提到王禹琨对绘画的启蒙就不得不提到他的父亲。一位同样热爱艺术的父亲。在她很小的时候，父亲就会用线描的方式给她描绘各种各样的连环画，故事情节颇为生动，人物形象也很鲜活。还会画些穿盔甲的威武的将军、灵动的少女、展翅的雄鹰，中国巨龙等等，久而久之，小小的她也开始用画笔描绘身边的一切。父亲发现，只要她开始画画，就可以在椅子上坐上一整天。之后她在学校的美术作业也经常被老师夸赞、展览。与此同时，为班级定期出板报的任务也就落到了她的肩上，有时会和几个小伙伴一起，但更多的时候是自己设计、绘制、书写，乐此不疲手到擒来甚至有点成瘾。到了中学，操场上的巨型板报也成了她的“画布”，有几次在绘制板报时，很多老师经过都会赞不绝口，夸她画得好，字也写得不错，也因此，父亲便萌生了让女儿学画的打算。也就是从初中一年级那时起，作为兴趣开始培养，一直到现在，赖以为生。

父亲，这个和她有着相同爱好和无数共同语言的父亲一直鼓励和支持着她。

初中毕业，报考了一所美术职业高中，她遇到了人生重要的一位老师——孔老师，他对学生严格要求，每天大量的速写、素描、色彩训练，她承受住了，老师也从众多的学生中发现了她的刻苦和以一些天赋，开始教她油画。要知道，油画往往是在大学课程里才会学习到的，这种极富表现力的绘画，极大地吸引了她的注意，激发了她少年的热情。它时而细腻、时而粗犷、时而活泼绚丽，时而沉静忧郁，她爱上了油画。从达芬奇的写实主义到莫奈的印象派，从梵高的后印象派到蒙德里安的几何抽象画派，西方绘画艺术的多样性，使得她大开眼界，近而发现了一片新的艺术天地。励志要考入专科美术学院进行系统的专业学习。

在这条路上我不寂寞，她说，我的父亲一直陪着我，考学，访师，上课等等等等。全都是爸爸在陪伴。1999年我考入了天津美术学院，经过了数年的学习，我得到了父亲的认可。在这期间，他经常坐在我身后看我画画，一坐就是一天,对我的画评头论足指指点点，我们有的时候为画的好坏而争论，有的时候为画的美而慨叹，有的时候为某大师作品的壮观而惊讶，那时我们度过了一个又一个美好的日子......

这是一个女儿思念父亲的沉默。是的，父亲在2019年永远的离开了她，带着对父亲的敬仰和思念，我们结束了第一轮采访。

“与其说我投身于美术教育事业，不如说这是孩子与我的双向奔赴”

2004年，王禹琨毕业于天津美术学院美术教育专业，毕业实习在天津工业职业技术学院。随后在一些企业里担任过平面设计等工作，但兼职美术教师的工作一直伴随着她。她喜欢孩子们的真诚，这和她本人的性格也极为契合。2015年她辞去所有设计类工作，正式加入教育培训行业，专职做一名绘画教师。

学生带给她的快乐和成就感，让她谈起时滔滔不绝，喜笑颜开，每一份回忆都是那么值得分享。艺术让他们走到一起，彼此温暖彼此快乐。

“我喜欢给孩子鼓励和肯定，因为我知道鼓励和肯定对孩子来说是多么让他开心，从而更加的全力以赴。”孩子们也都毫不吝啬地夸赞我。在我教他们绘画的时候，他们惊叹于我画的生动准确，颜色的美妙。他们会因为今天完成了一幅佳作而获得自信，还会把家中满墙布置的都是自己的作品供来宾赞赏。

在王禹琨老师的室内写生课上，还经常会出现各种真实的小动物，比如：小猫、小狗、鸽子、小鸟等等。都是她自己带到教室，让学生们更便于仔细的观察和描绘。室外写生课也是他们的重点。各式建筑、不同的风景、天气、山、云、水、桥、车等等所有能见到的景物都是他们画笔下描绘的对象。她说：“因为我想把这些生活中随处可见的有生命，有温度的，或者美丽的景物再次展现给孩子们，让他们重新相识，并能用自己的画笔抒发情感，记录下身边这些美好的事物，这是我以前设计师的工作中无法做到的。”

王禹琨老师的成就感还来自家长的夸赞。王禹琨回忆道：很多时候家长们会把孩子的画作发到朋友圈，喜悦、骄傲、自豪尽显其中；还有的孩子们在参加比赛的作品上下很大功夫，他们会找我沟通关于画的主题、需要取材的一些内容以及构图，颜色等等。她还会一遍一遍的帮他们修改草稿，然后再教他们调色，和画各种人物、各种场景。然后，当他们获得了不错的奖项时，第一个前来告诉并感谢她，这是她感到欣慰的重要时刻。这种情况很多她可以举很多例子，再有几页纸也说不完。王老师给我们提供了几名学员的照片，是孩子们从小到大的记录。很能说明王老师在艺术教育方面能由浅入深，层层递进，从初级到高级都能游刃有余，取之不尽，带着孩子们在艺术的道路上不断成长（P5-10图举例说明）。

最后，在王禹琨想说的是，“学艺术是一个享受的过程，从中提高审美和艺术修养，在这个过程中要接受孩子们会犯错误，接受他们的不完美，允许一段时间的止步不前，这其实就跟大人们的生活和职场一样，起起落落。孩子的时间是特别宝贵的，他们愿意持续的和我在一起认识世界、描绘世界，愿意以我为师，我感到很荣幸，很快乐。与其说我奔赴了美术教育，不如说这是我与孩子们的双向奔赴。”

付琳萱同学艺术成长历程

付琳萱（右1）6岁时

付琳萱8岁时

付琳萱12岁时

刘禹含同学艺术成长历程

刘禹含6岁时

刘禹含10岁时

刘禹含12岁时

赵紫涵同学艺术成长历程

赵紫涵同学（右1）

赵紫涵同学12岁时

梁山同学艺术成长历程

梁山同学7岁时

梁山同学13岁时